There has been recent rapid progress in the transformation of plants with foreign DNA, making use either of the natural routes of genetic invasion that viruses and bacteria have developed, or of chemical, mechanical and electrical tricks to make plant protoplast membranes permeable to nucleic acids. Genes integrated into plant virus genomes can be carried systemi cally from the initial site of infection into the rest of the plant. Genes placed between the borders of Agrobacterium tumefaciens T-DNA can be transferred into single cells or plant tissue, which then divides to produce wound calli, or as in the case of an Agrobacterium rhizogenes infection, grow out into new roots. Calli and roots can be grown into whole plants. If virus genomes are placed between the T-DNA borders, a very effective infectious route, termed "agroinfection," is established. Once inside a pro toplast, DNA finds its way into the nucleus where it can finally integrate into the resident chromosome and be expressed. Whether it can also find its way into chloroplasts is not yet clear, but at least translation products can be targeted into this organelle. Regeneration of whole organisms from single cells is a special feature of plants and offers a unique tool to study genes in a multicellular organism. In addition, as in animal cells, transcription and translation of trans forming genes can be studied in plant cells during "transient expression.""

A recent volume of this series (Signals and Signal Transduction Pathways in Plants (K. Palme, ed.) Plant Molecular Biology 26, 1237-1679) described the relay races by which signals are transported in plants from the sites of stimuli to the gene expression machinery of the cell. Part of this machinery, the transcription apparatus, has been well studied in the last two decades, and many important mechanisms controlling gene expression at the transcriptional level have been elucidated. However, control of gene expression is by no means complete once the RNA has been produced. Important regulatory devices determine the maturation and usage of mRNA and the fate of its translation product. Post-transcriptional regulation is especially important for generating a fast response to environmental and intracellular signals. This book summarizes recent progress in the area of post-transcriptional regulation of gene expression in plants. 18 chapters of the book address problems of RNA processing and stability, regulation of translation, protein folding and degradation, as well as intracellular and cell-to-cell transport of proteins and nucleic acids. Several chapters are devoted to the processes taking place in plant organelles.

"Plant Virus-Host Interaction" contains cutting-edge research in plant molecular virology, including pathogenic viroids and transport by insect vectors, interference with transmission to control viruses, and synergism, with pivotal coverage of RNA silencing and the counter-defensive strategies used by viruses to overcome the silencing response in plants.

With a clear focus on plant virus evolution, including quantitative and population genetics, "Plant Virus-Host Interaction" provides insights on the major factors favoring disease emergence, such as genetic change in pathogen and host populations and changes in host ecology and environment. The book also examines socioeconomic implications of widespread plant viral agents. Contributions from leading experts around the globe provide varied perspectives, while comprehensive coverage ensures a complete look at this exciting field.
Covers the emergence of new viral diseasesProvides molecular approaches for virus-host interactionHighlights RNA silencing and counter-defensive strategiesDiscusses socioeconomic implications of viral spread and mitigation techniques

Plant Virus-Host Interaction: Molecular Approaches and Viral Evolution, Second Edition, provides comprehensive coverage of molecular approaches for virus-host interaction. The book contains cutting-edge research in plant molecular virology, including pathogenic viroids and transport by insect vectors, interference with transmission to control viruses, synergism with pivotal coverage of RNA silencing, and the counter-defensive strategies used by viruses to overcome the silencing response in plants. This new edition introduces new, emerging proteins involved in host-virus interactions and provides in-depth coverage of plant virus genes' interactions with host, localization and expression. With contributions from leading experts, this is a comprehensive reference for plant virologists, molecular biologists and others interested in characterization of plant viruses and disease management.

Die vorliegende Studie widmet sich aus bildungswissenschaftlicher Perspektive der Nutzung von Filmen und Videos zu Lernzwecken. Im Wesentlichen wird es um die Frage gehen, ob bzw. auf welche Weise Filme und Videos in einer zunehmend digital vernetzten Gesellschaft fur private wie auch berufliche Lernprozesse genutzt werden, und welche Erkenntnisse sich hieraus fur die zukunftige Gestaltung insbesondere beruflicher Lernprozesse mit Filmen und Videos ableiten lassen. Im Mittelpunkt dieser Arbeit stehen die individuellen Lerner, die Anwender von Lernfilmen/-videos, mit ihren personlichen, alltaglichen Erfahrungen und Handlungspraktiken: Auf Basis von drei narrativen Interviews werden aktuelle Handlungspraktiken und Zukunftseinschatzungen herausgearbeitet und anschliessend zu konkreten Praxisempfehlungen verdichtet."

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Forschung und Studien, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen (Fakultat fur Kultur- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Eine deutsche Gesellschaft im Jahr 2010 ohne digitale Medien, allen voran das Internet, ist fur die meisten Menschen wohl kaum noch denkbar. Meister (2010, S.7) betont, dass in gegenwartigen Gesellschaftsdiagnosen immer wieder auf den hohen gesellschaftlichen und kulturellen Einfluss von Informations- und Kommunikationstechnologien hingewiesen wird. Experten gehen aktuell davon aus, dass in spatestens zehn Jahren 95 Prozent der erwachsenen Bevolkerung in Deutschland, Europa und den USA das Internet und seine Dienste aktiv und regelmassig nutzen (Munchener Kreis e.V., 2009, S. 14). Wenn man Medien wie Fernsehen, Radio oder Zeitschriften aufmerksam verfolgt, gibt es wohl keines, das nicht auf das Internet verweist, und plakative Werbekampagnen thematisieren kostengunstige Internet-Flatrates. Auf Basis dieser beispielhaft thematisierten Alltagswahrnehmungen konnte man den Schluss ziehen, dass heute eigentlich jeder "online" sein konnte, musste und eigentlich auch sollte. Recherchiert man etwas intensiver, findet man aber u.a. die Initiative "geteilt.de," die sich als Interessenvertretung fur Burgerinnen und Burger versteht, die "(...) uber einen unzureichenden Zugang zum Internet verfugen und so vom gesellschaftlichen Leben zunehmend ausgeschlossen sind." (Initiative gegen digitale Spaltung, 2008, S.1) und die Uberwindung der digitalen Spaltung fordert. Um gesellschaftliche Benachteiligungen in einem viel weiteren Sinne geht es in diversen empirischen Befunden der Sozialstrukturanalyse, die unabhangig vom Thema Internetzugang - zum Teil erhebliche soziale Ungleichheiten zwischen verschiedenen Bevolkerungsgruppen in Deutschland konstatieren. Es zwingen sich Fragen auf: Gibt es Zusammenhange zwischen der sozialen Ungleichheit im Allgemeinen und der sog. "digitalen Sp

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,0, FernUniversitat Hagen (Fakultat fur Kultur- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Zusammenschau gegenwartiger Defizite beim Lebenslangen Lernen einerseits und Bildungscontrolling andererseits liegt der argumentative Ausgangspunkt dieser wissenschaftlichen Hausarbeit. Der Autor stellt folgende Hypothese auf: Die gegenwartigen Bildungscontrolling-Konzeptionen deutscher Unternehmen zeichnen sich durch eine stark wirtschaftswissenschaftliche Ausrichtung aus, wodurch bildungs- und lerntheoretisch begrundete Potenziale des Bildungscontrollings zur Forderung des Lebenslangen Lernens bislang weitgehend ungenutzt bleiben." Die der Hausarbeit zu Grunde liegende Forschungsfrage lautet dementsprechend: Durch welche Entwicklungsmassnahmen konnte das Bildungscontrolling in deutschen Unternehmen zukunftig starker dazu genutzt werden, Bildungsbeteiligung und Lernmotivation in Bezug auf das berufliche Lernen zu fordern?"